Buenos días y saludos para todo el grupo.
Pienso que la principal fortaleza que tenemos para el trabajo con la población infanto juvenil es la voluntad política existente en nuestro país. Con una adecuada estructuración en sectores como la Educación (con los CDO) y Salud con la existencia de los ESM en cada policlínico ( los cuales cuentan con el personal capacitado para esta labor) , estando bien establecidos sus programas de atención como el de la adolescencia. Además de la interrelación constante con el Minint de cada territorio.
Pero creo debe existir más intersectorialidad con otros organismos para lograr una mayor divulgación de los derechos y deberes de los infantes, para la incorporación de estos a actividades recreativas sanas ,para el trabajo con las familias disfuncionales y la toma de medidas más efectivas y enérgicas con aquellos padres que no cumplan adecuadamente su rol y no sean capaces de brindarle a sus hijos el bienestar físico y mental que necesitan.
Además considero también una debilidad la existencia de discrepancias en algunos aspectos relacionados con las edades entre 16 y 18 años, en las cuales hay una edad a partir de la cual hay responsabilidad penal, una para poder laboral e incorporarse a una continuidad de estudios ( facultad) y otra para alcanzar la mayoría de edad y la adquisición de los derechos civiles, lo que con frecuencia crea un vacio, una vulnerabilidad que trae limitaciones en nuestra especialidad a la hora de realizar intervenciones terapéuticas más efectivas y que requieren de la participación de otras instituciones. Lo que unido a los cambios frecuentes en el límite entre las edades que definen la atención medica en un hospital general o en un pediátrico (en los cuales con frecuencia no existen las condiciones estructurales para la atención a las particularidades de etapa tan compleja) , crea dudas en la población y en nuestro actual. También se hace muy difícil la adecuada exploración de los niños más pequeños por la no existencia de materiales educativos que ayuden sobre todo cuando se trata de pacientes con discapacidades mentales y la posibilidad de interactuar más con los adolescentes en sus escenarios docentes para realizar estudios, intervenciones pues se requiere de todo un proceso de autorización engorroso.
Al conocer sobre los módulos a tratar en este diplomado mis expectativas son mayores pues espero actualizar conocimientos sobre las características de esta etapa, aclarar dudas en cuanto a los derechos y leyes que están estipuladas así como intercambiar experiencias con el resto de los participantes con el objetivo de enriquecer nuestra labor y brindar una mejor atención a estos grupos de edades .
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Buenos días y saludos para todo el grupo.
Pienso que la principal fortaleza que tenemos para el trabajo con la población infanto juvenil es la voluntad política existente en nuestro país. Con una adecuada estructuración en sectores como la Educación (con los CDO) y Salud con la existencia de los ESM en cada policlínico ( los cuales cuentan con el personal capacitado para esta labor) , estando bien establecidos sus programas de atención como el de la adolescencia. Además de la interrelación constante con el Minint de cada territorio.
Pero creo debe existir más intersectorialidad con otros organismos para lograr una mayor divulgación de los derechos y deberes de los infantes, para la incorporación de estos a actividades recreativas sanas ,para el trabajo con las familias disfuncionales y la toma de medidas más efectivas y enérgicas con aquellos padres que no cumplan adecuadamente su rol y no sean capaces de brindarle a sus hijos el bienestar físico y mental que necesitan.
Además considero también una debilidad la existencia de discrepancias en algunos aspectos relacionados con las edades entre 16 y 18 años, en las cuales hay una edad a partir de la cual hay responsabilidad penal, una para poder laboral e incorporarse a una continuidad de estudios ( facultad) y otra para alcanzar la mayoría de edad y la adquisición de los derechos civiles, lo que con frecuencia crea un vacio, una vulnerabilidad que trae limitaciones en nuestra especialidad a la hora de realizar intervenciones terapéuticas más efectivas y que requieren de la participación de otras instituciones. Lo que unido a los cambios frecuentes en el límite entre las edades que definen la atención medica en un hospital general o en un pediátrico (en los cuales con frecuencia no existen las condiciones estructurales para la atención a las particularidades de etapa tan compleja) , crea dudas en la población y en nuestro actual. También se hace muy difícil la adecuada exploración de los niños más pequeños por la no existencia de materiales educativos que ayuden sobre todo cuando se trata de pacientes con discapacidades mentales y la posibilidad de interactuar más con los adolescentes en sus escenarios docentes para realizar estudios, intervenciones pues se requiere de todo un proceso de autorización engorroso.
Al conocer sobre los módulos a tratar en este diplomado mis expectativas son mayores pues espero actualizar conocimientos sobre las características de esta etapa, aclarar dudas en cuanto a los derechos y leyes que están estipuladas así como intercambiar experiencias con el resto de los participantes con el objetivo de enriquecer nuestra labor y brindar una mejor atención a estos grupos de edades .