1. Considero que algunas de las debilidades encontradas en el trabajo con las poblaciones infanto-juveniles, pueden ser las relacionadas, primeramente, con el hecho de que estos grupos etarios, fundamentalmente los infantes, no asisten a consulta de forma voluntaria, sino que son llevados por sus padres o tutores, por tanto, se hace más difícil llevar a cabo una terapia u orientación a personas que no la están solicitando, al menos no directamente, y que, además, generalmente no tienen conciencia de la enfermedad o problemática que pudieran estar atravesando, mucho menos deseos o voluntad de "curarse" o darle solución a una situación conflictiva.
Mientras que dificultades en el estudio de estos grupos etarios, pudiera mencionarse que el acceso a ellos requiere de varios permisos y autorizaciones, tanto de los tutores o padres de los infantes, adolescentes y jóvenes, como de los profesores de las instalaciones escolares a las que pertenecen.
Por otra parte, como fortalezas para el estudio y trabajo con poblaciones infanto-juveniles, se pueden mencionar la diversidad de pruebas proyectivas existentes para el diagnóstico y evaluación de estos sujetos, así como los diversos programas terapéuticos aplicables a padres, profesores, familiares que conviven con estos sujetos, y a ellos mismos, lo que amplía la red de influencias, aprendizaje y apoyo para estos grupos poblacionales.
2. Mis expectativas e intereses con este Diplomado, son el desarrollo y la superación, tanto personal como profesional. El trabajo psicológico con infantes, adolescentes y jóvenes es mi responsabilidad diaria en mi centro laboral, por lo que considero fundamental e imprescindible el aprendizaje de otros diseños, proyectos de intervenciones y terapias psicológicas con estos grupos etarios.
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1. Considero que algunas de las debilidades encontradas en el trabajo con las poblaciones infanto-juveniles, pueden ser las relacionadas, primeramente, con el hecho de que estos grupos etarios, fundamentalmente los infantes, no asisten a consulta de forma voluntaria, sino que son llevados por sus padres o tutores, por tanto, se hace más difícil llevar a cabo una terapia u orientación a personas que no la están solicitando, al menos no directamente, y que, además, generalmente no tienen conciencia de la enfermedad o problemática que pudieran estar atravesando, mucho menos deseos o voluntad de "curarse" o darle solución a una situación conflictiva.
Mientras que dificultades en el estudio de estos grupos etarios, pudiera mencionarse que el acceso a ellos requiere de varios permisos y autorizaciones, tanto de los tutores o padres de los infantes, adolescentes y jóvenes, como de los profesores de las instalaciones escolares a las que pertenecen.
Por otra parte, como fortalezas para el estudio y trabajo con poblaciones infanto-juveniles, se pueden mencionar la diversidad de pruebas proyectivas existentes para el diagnóstico y evaluación de estos sujetos, así como los diversos programas terapéuticos aplicables a padres, profesores, familiares que conviven con estos sujetos, y a ellos mismos, lo que amplía la red de influencias, aprendizaje y apoyo para estos grupos poblacionales.
2. Mis expectativas e intereses con este Diplomado, son el desarrollo y la superación, tanto personal como profesional. El trabajo psicológico con infantes, adolescentes y jóvenes es mi responsabilidad diaria en mi centro laboral, por lo que considero fundamental e imprescindible el aprendizaje de otros diseños, proyectos de intervenciones y terapias psicológicas con estos grupos etarios.